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《九九乘法口诀表》个别化训练教案

新博平台在线登录 送教学校:xxxxxxxxx初级中学 送教时间: 2020年 1月10 日

课 型

个别化教育

授课人

xxx、xxx

课时

3课时

训练对象基本情况

xxx,女,是一名下肢残疾学生,无法到校就读,有比较好的认知、语言理解能力,对数学有一些初步的认识,该生性格温和、语音清晰,能配合老师完成教学目标。

训练思路

学生在学习此内容之前已经积累了大量的乘除法知识,具备了一定的观察、思考、分析、推理的能力,特别是拥有了一定的自我学习的能力。故采用“学生自主学习为主,教师指点辅导为辅”的教学策略,充分发挥学生的主体性,完全由学生自己来填表,加深对乘法口诀的掌握。

训练目标

1、对乘法口诀进行归纳整理,列出乘法口诀,找出规律。

2、熟练地掌握乘法口诀,计算表内乘除法。

新博平台在线登录3、培养学生的归纳推理能力。

教学重点、 难点

整理乘法口诀表,培养学生归纳探究的能力。掌握乘法口诀表。

训练内容

1.整理乘法口诀

2.探索规律

训练

过程

新博平台在线登录一、师生问好(让学生学会主动与人打招呼)

师:xxx同学,你好!

生:老师您好!

二、热身活动(与学生进行课前情绪的调节,引起学生学习的兴趣,使学生爱上你即将要开展的课程。

新博平台在线登录三、主题活动(教学过程)

(一)、创新情境,谈话引入。

1、整理乘法口诀

(1)、回忆所学的乘法口诀

新博平台在线登录提问:我们已经学了几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有几句?你是怎样知道的?

(2)、师生共同归纳学过的乘法口诀。

A/我们已经学了1-9的乘法口诀:1的口诀有1句;2的口诀有2句;3的口诀有3句;4的口诀有4句···

B/全部乘法口诀的句数是:

1+2+3+4+5+6+7+8+9=45

C/整理所学的乘法口诀。

师:怎样整理45句乘法口诀才能帮助我们更好地理解和记忆?

师生讨论。

D/学生汇报分类方法。

2、探索规律

师:观察这张乘法口诀表,你发现了什么?引导学生横看、竖看、斜看这张表,说说有什么规律或特征。

(1)、学生观察整理好的乘法口诀表,找规律。

(2)学生汇报。

①横着看;②竖着看。

(3)、找一找,哪些口诀得数相同?

学生寻找,然后汇报寻找情况。

预测:共9组18句。(4、6、8、9、12、16、18、24、36)

(4)、看一看,哪几组口诀积的个位和十位上的数位置互换了?

也请学生汇报寻找情况。

(5)、你能总结一下两个乘数相同的乘法口诀有哪些?

学生发言。

3、记口诀

(1)、学生练习。

师:哪几句乘法口诀难记?哪几句乘法容易出错?怎样记这几句乘法口诀?

(2)、师生互相对口令。

(3)、教师写出一些数字,学生抢答说出相应的乘法口诀。

(4)、教师引导xxx背乘法口诀。

4、总结提升

新博平台在线登录通过这节课的学习,你有什么收获。你还有什么不明白的?

师生

互动

聊天谈话30分钟。

教学

反思

新博平台在线登录xxx同学的学习能力比较好,但是没有系统化的知识基础,整理乘法口诀和归纳探究的能力有一定的困难,需要循序渐进,不能急躁,老师需要更多的耐心和包容。

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